Page de garde allemand à imprimer

Le cadre qui entoure cette page de garde reprend quatre motifs liés à la lecture et à l’écriture, répartis sur les quatre côtés et répétés en alternance, à des tailles et des orientations différentes. On y reconnaît un livre ouvert posé à plat sur un support, dont les pages restent entièrement vierges ; une plume d’oie à la pointe effilée, la barbe suggérée par de courtes hachures ; un encrier trapu au col étroit, muni de son bouchon ; et un rouleau de papier partiellement déroulé, dont les deux extrémités s’enroulent sur elles-mêmes. Le trait est noir, épais et fermé sur lui-même, et les motifs se resserrent nettement dans les quatre angles de la feuille, alors que le centre du cadre reste entièrement blanc, sans le moindre dessin.

Ces objets renvoient, de façon assez large, à l’idée d’écrire et de lire : le livre pour le texte déjà composé, la plume et l’encrier pour le geste d’écrire à la main, le rouleau pour un support de texte plus ancien. Rien dans ce choix ne prétend illustrer un programme, un manuel ou une méthode d’apprentissage en particulier : ce sont des objets génériques, que beaucoup associeraient spontanément à une matière où l’on écrit et où l’on lit, quelle que soit la langue enseignée. Le même cadre pourrait donc, en théorie, convenir à n’importe quelle langue vivante ; c’est justement ce point qui est développé plus loin.

Le centre du cadre, laissé blanc à dessein, sert à recevoir cinq champs à remplir à la main, dans cet ordre : « Nom : », « Classe : », « Matière : », « Année scolaire : » et « École : ». Chacun laisse assez d’espace pour une écriture manuscrite normale, sans qu’il soit nécessaire de resserrer les lettres ou de déborder sur le motif du cadre. Une fois complétée, la page peut être collée sur la couverture d’un cahier ou d’un classeur, ou glissée dans une pochette transparente selon le matériel utilisé ; dans les deux cas, le trait du cadre reste net à l’impression et ne gêne pas la lecture des champs remplis à la main.

Un élève qui suit deux langues vivantes en parallèle se retrouve souvent avec deux cahiers dont les pages de garde se ressemblent beaucoup, précisément parce que des motifs comme la plume, l’encrier ou le livre conviennent tout aussi bien à l’un qu’à l’autre. Le risque, dans un cartable ou sur une étagère, est de confondre les deux à un simple coup d’œil, surtout lorsque les cahiers sont rangés à la verticale et qu’on ne voit que la tranche ou le dos. Distinguer les deux couvertures sans changer de modèle est pourtant simple : il suffit de colorier le cadre de chaque cahier dans une couleur différente, et de s’y tenir toute l’année pour ce cahier précis. Le repère devient alors visuel et immédiat, reconnaissable de loin, sans qu’il soit nécessaire d’ouvrir le cahier ni même de le sortir complètement du sac.

L’autre repère, complémentaire du premier, se joue au moment de remplir le champ « Matière : ». Plutôt que d’y inscrire l’intitulé en petites lettres serrées, il est plus utile de l’écrire en grand, en lettres capitales si la place le permet, puisque c’est en réalité le seul mot qui distingue les deux pages de garde l’une de l’autre une fois les motifs coloriés. Un nom de langue écrit petit se perd dans le champ ; écrit grand, il se lit d’un coup d’œil, même rapide, ce qui évite d’ouvrir le mauvais cahier en cours ou de devoir vérifier deux fois avant de sortir le bon classeur.

Ce modèle ne renvoie à aucun établissement scolaire, à aucun niveau de classe et à aucun manuel en particulier : il s’agit d’un cadre décoratif générique, pensé pour être complété à la main selon les besoins de chacun, et adaptable à toute organisation de cahiers ou de classeurs choisie par l’élève ou par l’enseignant.

Une page de garde pour cahier ou classeur est un usage répandu dans les écoles, collèges et lycées français, même si l’exigence exacte varie d’un établissement et d’un enseignant à l’autre — certains la demandent explicitement, d’autres laissent le choix aux élèves. Dans les deux cas, une page de garde facilite le rangement : elle indique d’un coup d’œil la matière concernée et permet de retrouver plus vite le bon cahier dans un cartable bien rempli. Les pages de garde de cette rubrique sont volontairement neutres, sans référence à un établissement, un niveau de classe ou un manuel précis, afin de convenir à toutes les classes concernées.

Pour la fabrication de ce modèle : le trait est dessiné par un générateur d’images puis vérifié à la main par nos soins — chaque fichier passe avant publication un contrôle automatique sur les zones fermées et coloriables, la propreté des lignes et un fond de page entièrement blanc, et nous regardons en plus chaque image nous-mêmes. Le dessin lui-même ne contient pas un seul mot : le titre, la légende et — pour les pages de garde — les intitulés de champs sont ajoutés à part, comme du texte réel et sélectionnable, par-dessus le dessin. Cela présente un avantage pratique par rapport à un texte scanné ou intégré à l’image : il reste net à toute résolution, se laisse lire par un logiciel de synthèse vocale et allège le fichier PDF. Plus de détails sur notre méthode de travail sous Sources & Méthode.

Ce fichier PDF est gratuit pour un usage privé et scolaire : imprimer, colorier, photocopier pour une classe entière, glisser dans un cahier. La revente du fichier non modifié ou sa publication comme produit propre ne sont pas autorisées ; le détail figure dans les données structurées d’image de cette page. Avant d’être construit, le motif de ce modèle a été comparé à notre propre liste de noms de marques et de personnages connus, spécifique à la langue française — un motif qui y figurerait comme sous licence n’aurait pas été construit, même si seul le thème général était visé au départ. Côté impression, le dessin est produit à environ 1024 pixels de côté, ce qui correspond à une résolution effective d’environ 145 dpi une fois ramené à une page A4 : suffisant pour un simple dessin au trait sans dégradé de gris, sans qu’il soit nécessaire d’agrandir artificiellement le fichier, ce qui n’ajouterait aucune information réelle.